Իմ հերոսը (առցանց ուսուցում 11.05-15.05 )

Երբ մարդկանց հարցնում ես ո՞վ է քո հերոսը, նրանք միշտ ասում են կամ դերասանների ու երգիչների անուններ, կամ մարզիկների անուններ, կամ էլ պարզապես գրքի հերոսների անուններ: Իսկ ինձ համար իմ հերոը  իմ հերոսն է: Ցանկացած պահին նա միշտ իմ կողքին է:  Եթե դասը չեմ հասկանում, նա միշտ բացատրում է այնքան, մինչև չհասկանամ, եթե խտուր եմ լինում, անում է ամեն ինչ, որ տրամաբդրությունս բարձրանա, իսկ երբ չգիտեմ ինչպես վարվեմ այս կամ այն հարցում՝ խորհուրդ է տալիս, իսկ երբ հիվանդ եմ լինում, կարող է և չքնել: Իհարկե, բոլոր երեխաների համար իրենց մայրիկը ամենալավն է, բայց ոչ բոլորն են համարում իրեն հերոս, որովհետև այն ինչ ես թվարկեցի, նրանց համար սովորական բան է, ոչ թե հերոսություն:

Գործնական քերականություն (առցանց դաս 12.05)

Եկե՛ք վերհիշենք.

Դերանունները ութ տեսակի են` անձնական, ցուցական, փոխադարձ, հարցական, հարաբերական, որոշյալ, անորոշ, ժխտական։

Որոշյալ դերանուններ
Որոշյալ դերանունները առանց կոնկրետ անվանելու ցույց են տալիս տվյալ դեպքում հայտնի, որոշակի անձեր, առարկաներ, հատկանիշներ, դրանց ամբողջությունը կամ ամբողջության մեջ մտնող առարկաներն ու անձերը առանձին-առանձին։ Որոշյալ դերանուններից են ամեն մի, ամեն մեկը, ամեն(ը), ամենքը, բոլոր(ը),յուրաքանչյուր(ը), յուրաքանչյուր ոք, ողջ(ը), ամբողջ(ը), համայն և այլն։ Հատկանշային իմաստով որոշյալ դերանունները չեն հոլովվում, իսկ առարկայանիշ իմաստ արտահայտողները հոլովվում են։ Դրանք հոլովվում են գոյականի նման: Читать далее

Գործնական քերականություն (առցանց դաս 28.04)

Եկե՛ք վերհիշենք.

Դերանունները ութ տեսակի են` անձնական, ցուցական, փոխադարձ, հարցական, հարաբերական, որոշյալ, անորոշ, ժխտական։

Անձնական դերանունները մատնացույց են անում խոսող, խոսակից կամ մի երրորդ անձ` առանց դրանց անվանելու։

Անձնական դերանուններն են՝ ես, ինքս, մենք, ինքներս, դու, ինքդ, դուք, ինքներդ, նա, ինքը, նրանք, իրենք:

Ցուցական դերանունները մատնացույց են անում առարկա, հատկություն, քանակ, տեղ և ձև՝ առանց դրանք անվանելու։

Ցուցական դերանուններն են` սա, դա, նա, այս, այդ, այն, սույն, նույն, միևնույն, մյուս, այսպես, այդպես, այնպես, այսպիսի, այդպիսի, այնպիսի, նույնպիսի, այսքան, այդքան, այնքան, նույնքան, այսչափ, այդչափ, այնչափ, նույնչափ, այստեղ, այդտեղ, այնտեղ:

Читать далее

Իմ երազանքների քաղաքը (առցանց ստեղծագործական աշխատանք 21.04)

Իմ երազանքների քաղաքը շատ մեծ է, անսահման ու գույնավոր: Այնտեղ բոլորն ապրում են խաղաղ, ուրախ և երբեք չեն տխրում: Փողոցները լայն են, ծառաշատ, որոնք կլոր տարի ծաղկում են: Ծառերի ծաղիկները գույզնգույն են: Գիշերը նրանք փակվում են, իսկ արևի առաջին ճառագայթների հետ բացվում և շողում են: Իմ քաղաքում ավտոմեքենա չկա, և բոլորը կա՛մ ոտքով են տեղաշարժվում, կա՛մ հեծանիվներով: Իսկ երկնքով սլանում է գնացքը, որը անցնելիս սուլում է, և երեխաները մեծ ուրախությամբ ողջունում են նրան:

Իմ քաղաքը երազանքների քաղաք է, բայց շատ լավ կլիներ, որ այն իրական լիներ:

Իմ ոգեշնչման աղբյուրը (առցանց ուսուցում 20.04-24.04)

Երբ ազատ եմ լինում, միշտ ինչ-որ բան եմ մտածում, կամ կառուցում: Եվ ամեն անգամ ստացվում է տարբր բան: Շատ դեպքերում կառուցում եմ տարբեր շինություններ, հետո այդ շինությունը ձևվափոխում եմ: Մայրիկս միշտ զարմանում է, թե ո՞րն է իմ ոգեշնչման աղբյուրը: Ճիշտն ասած ես ել չգիտեմ: Բոլոր իմ մտքերը առաջանում են կառուցման ընթացքում: Ես ինքս էլ չգիտեմ ինչ անեմ, մինչև չսկսեմ: Կարծում եմ, իմ ոգեշնչման աղբյուրը ներքին երևակայությունն է, որն արթնանում է ձեռքի աշխատանքի հետ միասին:

Ցուցական դերանուններ (առցանց դաս 16.04)

Ցուցական դերանուններ. մատնացույց են անում առարկա, հատկություն, քանակ, գործողության տեղ և ձև՝ առանց դրանք անվանելու:

1.Ընդգծի՛ր ցուցական դերանունները:
Դա առաջին գրադարանն է Հայաստանում:
Սա է իմ ասելիքը, ավելացնելու ոչինչ չունեմ:
-Ձեր ասած խանութը գտնվում է այստեղ՝ այս փողոցում: Читать далее

Համաճարակային մտքեր (առցանց ուսուցում 13.04-17.04)

Այդ օրերին ավելի շատ եմ հասկանում, որ դպրոցը իմ երկրորդ տունն է: Այժմ տանը նստելով, կարծես ինչ-որ բան եմ կորցրել: Առաջ օրս կիսվում էր՝ մի կեսը անցկացնում էի դպրոցում, ընկրեներիս հետ, մյուսը՝ տան անդամների հետ: Համաճարակից հետո ամեն ինչ խառնվեց: Ես շատ եմ սիրում իմ ընտանիքը, բայց առանց դպրոցի, իմ դասընկերների, իմ ուսուցիչների օրերն այսքան էլ հետաքրքիր չեն: Մի օրը նման է մյուսին: Ամեն ինչ դարձավ միապաղաղ և անգույն: Երևի մի օր կվերջանա այս համաճարակը և ամեն ինչ կվերադառնա իր տեղը:

 

Գործնական քերականություն (առցանց դաս 09.04)

1.Ուշադրությո՛ւն դարձրու ընդգծված դերանուններին և որոշի՛ր, թե ում անվան փոխարեն են դրվում դրանք:

  • Զինվորն ասաց, որ ինքը (զինվորը)գիշերը գնացքով է գնալու ու նրան (ինչ-որ մեկին) էլ է տանելու իր հետ:ծ
  • Որսորդը բողոքում էր, որ ինքն (որսորդը) անտառում արջ է տեսել, իսկ նա (ինչ-որ մեկին) չի հավատում իրեն:
  • Գիտնականն ասում է, որ իրեն (Գիտնականինիրեղեն ապացույցներ են պետք, նա (ինչ-որ մեկըիզուր է ուզում խոսքով ապացուցել:
  • Անծանոթն ասաց, որ նա (ինչ-որ մեկըիզուր է անհանգստանում, ինքը (անծանոթը) միայն մի բաժակ ջուր է ուզում:
  • Հետախույզն ընկերոջը հորդորում էր, որ նա (ընկերը) իզուր ժամանակ չկորցնի, ինքը (հետախույզը) գիտի, որ այդտեղ այլևս գետ չկա:

Читать далее

Գործնական քերականություն. Դերանուն (առցանց դաս 04.04)

Եկե՛ք վերհիշենք

Խոսքում գոյական, ածական, թվական անունները չկրկնելու համար հաճախ դրանք փոխարինվում են անվան դեր կատարող բառերով, այսինքն՝ դերանուններով։ Այլ կերպ ասած՝ դերանուն են կոչվում այն բառերը, որոնք մատնացույց են անում առարկա, հատկանիշ, քանակ կամ որակ՝ առանց դրանք անվանելու։ Դերանունները հանդես են գալիս իրենց ութ տեսակներով, դրանք են` անձնական, ցուցական, փոխադարձ, հարցական, հարաբերական, անորոշ, որոշյալ և ժխտական: Читать далее

Իմ պատուհանից այն կողմ (առցանց ուսուցում 01.04)

Իմ պատուհանից այն կողմ լռություն է: Աշխարհը կանգ է առել: Մարդկությունը կարծես ոչնչացել է: Զարմանալի է, չէ՞ ձեզ համար: Իսկ ինձ համար ոչ, որովհետև հազիվ կարող եմ լսել թռչունների երգը, քամու սուլոցը: Երևի միայն բնությունն է շնորհակալ  «Կորոնավիրուս» կոչվող համաճարակին, որովհետև կարող է մի քիչ մաքուր օդ շնչել: Արդեն մոտ է այն օրը, երբ բոլորս նորից դուրս կգանք մեր տներից ու կյանքը կրկին կսկվի, բայց այս պահին, իմ պատուհանից այն կողմ մաքուր օդ է, իսկ ես տանն եմ…